Lukion kurssit, OPS 2003 nuoret. Sisältää perusteiden kurssikoodit
Koodiarvo | Lyhytnimi | Nimi | Kuvaus |
---|---|---|---|
BI1 | - | Organismernas värld | - |
BI2 | - | Cellen och ärftligheten | - |
BI3 | - | Miljöekologi | - |
BI4 | - | Människans biologi | - |
BI5 | - | Bioteknologi | - |
EAA1 | - | De unga och deras värld | - |
EAA2 | - | Kommunikation och fritid | - |
EAA3 | - | Studier och arbete | - |
EAA4 | - | Samhället och omvärlden | - |
EAA5 | - | Kultur | - |
EAA6 | - | Vetenskap, ekonomi och teknik | - |
EAA7 | - | Naturen och en hållbar utveckling | - |
EAA8 | Tala och förstå bättre | ||
EAB11 | - | De unga och deras värld | - |
EAB12 | - | Kommunikation och fritid | - |
EAB13 | - | Studier, arbete och samhälle | - |
EAB14 | - | Kultur | - |
EAB15 | - | Vetenskap, ekonomi och teknik | - |
EAB16 | - | Naturen och en hållbar utveckling | - |
EAB17 | Tala och förstå bättre | ||
EAB21 | - | Fritid och intressen | - |
EAB22 | - | Världen och vi | - |
EAB23 | - | Förr och nu | - |
EAB24 | - | Studier och framtidsplaner | - |
EAB25 | - | Kultur | - |
EAB26 | - | Vår gemensamma jord | - |
EAB27 | - | Vetenskap och teknik | - |
EAB28 | - | Naturen och en hållbar utveckling | - |
EAB31 | - | God dag, trevligt att träffas | - |
EAB32 | - | Så ska saker och ting skötas | - |
EAB33 | - | Fritid och intressen | - |
EAB34 | - | Världen och vi | - |
EAB35 | - | Förr och nu | - |
EAB36 | - | Studier och framtidsplaner | - |
EAB37 | - | Kultur | - |
EAB38 | - | Vår gemensamma jord | - |
ENA1 | - | De unga och deras värld | - |
ENA2 | - | Kommunikation och fritid | - |
ENA3 | - | Studier och arbete | - |
ENA4 | - | Samhället och omvärlden | - |
ENA5 | - | Kultur | - |
ENA6 | - | Vetenskap, ekonomi och teknik | - |
ENA7 | - | Naturen och en hållbar utveckling | - |
ENA8 | Tala och förstå bättre | ||
ENB11 | - | De unga och deras värld | - |
ENB12 | - | Kommunikation och fritid | - |
ENB13 | - | Studier, arbete och samhälle | - |
ENB14 | - | Kultur | - |
ENB15 | - | Vetenskap, ekonomi och teknik | - |
ENB16 | - | Naturen och en hållbar utveckling | - |
ENB17 | Tala och förstå bättre | ||
ENB21 | - | Fritid och intressen | - |
ENB22 | - | Världen och vi | - |
ENB23 | - | Förr och nu | - |
ENB24 | - | Studier och framtidsplaner | - |
ENB25 | - | Kultur | - |
ENB26 | - | Vår gemensamma jord | - |
ENB27 | - | Vetenskap och teknik | - |
ENB28 | - | Naturen och en hållbar utveckling | - |
ENB31 | - | God dag, trevligt att träffas | - |
ENB32 | - | Så ska saker och ting skötas | - |
ENB33 | - | Fritid och intressen | - |
ENB34 | - | Världen och vi | - |
ENB35 | - | Förr och nu | - |
ENB36 | - | Studier och framtidsplaner | - |
ENB37 | - | Kultur | - |
ENB38 | - | Vår gemensamma jord | - |
ET1 | - | Ett gott liv | - |
ET2 | - | Världsbilden | - |
ET3 | - | Individen och samhället | - |
ET4 | - | Det kulturella arvet och identiteten | - |
ET5 | - | Olika sätt att förklara världen i livsåskådningstraditionen | - |
FI1 | - | Introduktion i filosofiskt tänkande | - |
FI2 | - | Filosofisk etik | - |
FI3 | - | Kunskap och verklighet i filosofin | - |
FI4 | - | Samhällsfilosofi | - |
FIM1 | - | Människans vardag och fritid | - |
FIM2 | - | Natur och miljö | - |
FIM3 | - | Handel, teknik och kommunikation | - |
FIM4 | - | Samhället och massmedia | - |
FIM5 | - | Utbildning, yrkes- och näringsliv | - |
FIM6 | - | Finsk kultur och litteratur | - |
FIM7 | Presentera och diskutera | ||
FIM8 | - | Skrivandets konst | - |
FINA1 | - | Människans vardag och fritid | - |
FINA2 | - | Natur och miljö | - |
FINA3 | - | Handel, teknik och kommunikation | - |
FINA4 | - | Samhället och massmedia | - |
FINA5 | - | Utbildning, yrkes- och näringsliv | - |
FINA6 | - | Finsk kultur och litteratur | - |
FINA7 | Presentera och diskutera | ||
FINA8 | - | Världen och vi | - |
FINB1 | - | Vardagsfinska | - |
FINB2 | - | Människor, natur och sevärdheter i Finland | - |
FINB3 | - | Utbildning, intressen och fritid | - |
FINB4 | - | Affärs- och yrkesliv | - |
FINB5 | - | Trafik, teknik och miljö | - |
FINB6 | - | Att förstå, tala och skriva finska bättre | - |
FINB7 | - | Finland i dag | - |
FY1 | - | Fysiken som naturvetenskap | - |
FY2 | - | Värme | - |
FY3 | - | Vågrörelse | - |
FY4 | - | Rörelselagarna | - |
FY5 | - | Rotation och gravitation | - |
FY6 | - | Elektricitet | - |
FY7 | - | Elektromagnetism | - |
FY8 | - | Materia och strålning | - |
GE1 | - | Den blå planeten | - |
GE2 | - | En gemensam värld | - |
GE3 | - | Riskernas värld | - |
GE4 | - | Regionstudier | - |
HI1 | - | Människan, miljön och kulturen | - |
HI2 | - | Den europeiska människan | - |
HI3 | - | Internationella relationer | - |
HI4 | - | Vändpunkter i Finlands historia | - |
HI5 | - | Finland från förhistorien till autonomin | - |
HI6 | - | Kulturmöten | - |
IAA1 | - | De unga och deras värld | - |
IAA2 | - | Kommunikation och fritid | - |
IAA3 | - | Studier och arbete | - |
IAA4 | - | Samhället och omvärlden | - |
IAA5 | - | Kultur | - |
IAA6 | - | Vetenskap, ekonomi och teknik | - |
IAA7 | - | Naturen och en hållbar utveckling | - |
IAA8 | Tala och förstå bättre | ||
IAB11 | - | De unga och deras värld | - |
IAB12 | - | Kommunikation och fritid | - |
IAB13 | - | Studier, arbete och samhälle | - |
IAB14 | - | Kultur | - |
IAB15 | - | Vetenskap, ekonomi och teknik | - |
IAB16 | - | Naturen och en hållbar utveckling | - |
IAB17 | Tala och förstå bättre | ||
IAB21 | - | Fritid och intressen | - |
IAB22 | - | Världen och vi | - |
IAB23 | - | Förr och nu | - |
IAB24 | - | Studier och framtidsplaner | - |
IAB25 | - | Kultur | - |
IAB26 | - | Vår gemensamma jord | - |
IAB27 | - | Vetenskap och teknik | - |
IAB28 | - | Naturen och en hållbar utveckling | - |
IAB31 | - | God dag, trevligt att träffas | - |
IAB32 | - | Så ska saker och ting skötas | - |
IAB33 | - | Fritid och intressen | - |
IAB34 | - | Världen och vi | - |
IAB35 | - | Förr och nu | - |
IAB36 | - | Studier och framtidsplaner | - |
IAB37 | - | Kultur | - |
IAB38 | - | Vår gemensamma jord | - |
KE1 | - | Människans kemi och kemin i livsmiljön | - |
KE2 | - | Kemins mikrovärld | - |
KE3 | - | Reaktioner och energi | - |
KE4 | - | Metaller och material | - |
KE5 | - | Reaktioner och jämvikt | - |
KU1 | - | Jag, bilden och kulturen | - |
KU2 | - | Miljö, plats och rum | - |
KU3 | - | Medierna och bildernas budskap | - |
KU4 | - | Från bildkonst till egna bilder | - |
KU5 | - | Verkstad för samtidskonst | - |
KXA1 | - | De unga och deras värld | - |
KXA2 | - | Kommunikation och fritid | - |
KXA3 | - | Studier och arbete | - |
KXA4 | - | Samhället och omvärlden | - |
KXA5 | - | Kultur | - |
KXA6 | - | Vetenskap, ekonomi och teknik | - |
KXA7 | - | Naturen och en hållbar utveckling | - |
KXA8 | Tala och förstå bättre | ||
KXB11 | - | De unga och deras värld | - |
KXB12 | - | Kommunikation och fritid | - |
KXB13 | - | Studier, arbete och samhälle | - |
KXB14 | - | Kultur | - |
KXB15 | - | Vetenskap, ekonomi och teknik | - |
KXB16 | - | Naturen och en hållbar utveckling | - |
KXB17 | Tala och förstå bättre | ||
KXB21 | - | Fritid och intressen | - |
KXB22 | - | Världen och vi | - |
KXB23 | - | Förr och nu | - |
KXB24 | - | Studier och framtidsplaner | - |
KXB25 | - | Kultur | - |
KXB26 | - | Vår gemensamma jord | - |
KXB27 | - | Vetenskap och teknik | - |
KXB28 | - | Naturen och en hållbar utveckling | - |
KXB31 | - | God dag, trevligt att träffas | - |
KXB32 | - | Så ska saker och ting skötas | - |
KXB33 | - | Fritid och intressen | - |
KXB34 | - | Världen och vi | - |
KXB35 | - | Förr och nu | - |
KXB36 | - | Studier och framtidsplaner | - |
KXB37 | - | Kultur | - |
KXB38 | - | Vår gemensamma jord | - |
LAA1 | - | De unga och deras värld | - |
LAA2 | - | Kommunikation och fritid | - |
LAA3 | - | Studier och arbete | - |
LAA4 | - | Samhället och omvärlden | - |
LAA5 | - | Kultur | - |
LAA6 | - | Vetenskap, ekonomi och teknik | - |
LAA7 | - | Naturen och en hållbar utveckling | - |
LAA8 | Tala och förstå bättre | ||
LAB11 | - | De unga och deras värld | - |
LAB12 | - | Kommunikation och fritid | - |
LAB13 | - | Studier, arbete och samhälle | - |
LAB14 | - | Kultur | - |
LAB15 | - | Vetenskap, ekonomi och teknik | - |
LAB16 | - | Naturen och en hållbar utveckling | - |
LAB17 | Tala och förstå bättre | ||
LAB21 | - | Skeden i Roms historia | - |
LAB22 | - | Framstående romare | - |
LAB23 | - | Vårt kulturarv | - |
LAB24 | - | Budskap från det förgångna | - |
LAB25 | - | Latinet genom seklerna | - |
LAB26 | - | Epik och lyrik | - |
LAB27 | - | Retorik och filosofi | - |
LAB28 | - | Latinet under medeltiden och nutiden | - |
LAB31 | - | Antiken i fokus | - |
LAB32 | - | Livet under antiken | - |
LAB33 | - | Kunskap, färdigheter och det mytologiska arvet | - |
LAB34 | - | Skeden i Roms historia | - |
LAB35 | - | Framstående romare | - |
LAB36 | - | Vårt kulturarv | - |
LAB37 | - | Budskap från det förgångna | - |
LAB38 | - | Latinet genom seklerna | - |
LI1 | - | Färdighet och kondition | - |
LI2 | - | Träning ensam och tillsammans med andra | - |
LI3 | - | Stimulerande motion | - |
LI4 | - | Motion tillsammans | - |
LI5 | - | Motionsidrott | - |
MAA1 | - | Funktioner och ekvationer | - |
MAA10 | - | Integralkalkyl | - |
MAA11 | - | Talteori och logik | - |
MAA12 | - | Numeriska och algebraiska metoder | - |
MAA13 | - | Fortsättningskurs i differential- och integralkalkyl | - |
MAA2 | - | Polynomfunktioner | - |
MAA3 | - | Geometri | - |
MAA4 | - | Analytisk geometri | - |
MAA5 | - | Vektorer | - |
MAA6 | - | Sannolikhet och statistik | - |
MAA7 | - | Derivatan | - |
MAA8 | - | Rot- och logaritmfunktioner | - |
MAA9 | - | Trigonometriska funktioner och talföljder | - |
MAB1 | - | Uttryck och ekvationer | - |
MAB2 | - | Geometri | - |
MAB3 | - | Matematiska modeller I | - |
MAB4 | - | Matematisk analys | - |
MAB5 | - | Statistik och sannolikhet | - |
MAB6 | - | Matematiska modeller II | - |
MAB7 | - | Ekonomisk matematik | - |
MAB8 | - | Matematiska modeller III | - |
MO1 | - | En värld av texter | - |
MO2 | - | Epik och medietexter | - |
MO3 | - | Texter, kultur och identitet | - |
MO4 | - | Texter i Norden | - |
MO5 | - | Moderna texter | - |
MO6 | - | Textens makt | - |
MO7 | - | Muntlig kommunikation | - |
MO8 | - | Fördjupad skriv- och textkompetens | - |
MO9 | - | Litteratur som glädje och kunskap | - |
MU1 | - | Musiken och jag | - |
MU2 | - | Ett flerstämmigt Finland | - |
MU3 | - | Fritt fram för musik | - |
MU4 | - | Musikens budskap och makt | - |
MU5 | - | Ett musikaliskt projekt | - |
OP1 | - | Utbildning, arbete och framtid | - |
OP2 | - | Studier, arbetsliv och yrkesval | - |
POA1 | - | De unga och deras värld | - |
POA2 | - | Kommunikation och fritid | - |
POA3 | - | Studier och arbete | - |
POA4 | - | Samhället och omvärlden | - |
POA5 | - | Kultur | - |
POA6 | - | Vetenskap, ekonomi och teknik | - |
POA7 | - | Naturen och en hållbar utveckling | - |
POA8 | Tala och förstå bättre | ||
POB11 | - | De unga och deras värld | - |
POB12 | - | Kommunikation och fritid | - |
POB13 | - | Studier, arbete och samhälle | - |
POB14 | - | Kultur | - |
POB15 | - | Vetenskap, ekonomi och teknik | - |
POB16 | - | Naturen och en hållbar utveckling | - |
POB17 | Tala och förstå bättre | ||
POB21 | - | Fritid och intressen | - |
POB22 | - | Världen och vi | - |
POB23 | - | Förr och nu | - |
POB24 | - | Studier och framtidsplaner | - |
POB25 | - | Kultur | - |
POB26 | - | Vår gemensamma jord | - |
POB27 | - | Vetenskap och teknik | - |
POB28 | - | Naturen och en hållbar utveckling | - |
POB31 | - | God dag, trevligt att träffas | - |
POB32 | - | Så ska saker och ting skötas | - |
POB33 | - | Fritid och intressen | - |
POB34 | - | Världen och vi | - |
POB35 | - | Förr och nu | - |
POB36 | - | Studier och framtidsplaner | - |
POB37 | - | Kultur | - |
POB38 | - | Vår gemensamma jord | - |
PS1 | - | Psykisk aktivitet, lärande och interaktion | - |
PS2 | - | Människans psykiska utveckling | - |
PS3 | - | Grunderna för människans informationsbehandling | - |
PS4 | - | Motivation, känslor och intelligent aktivitet | - |
PS5 | - | Personligheten och den mentala hälsan | - |
PSO | - | Lokal tillämpad kurs | - |
PSY | - | Lokal fördjupad kurs | - |
R21 | - | Grunderna stabiliseras | - |
R22 | - | Text och dialog | - |
R23 | - | Språkbruket omkring oss | - |
R24 | - | Finlandssvensk, finländsk och nordisk kultur och identitet | - |
R25 | - | Att tolka och skriva texter | - |
R26 | - | Språk och påverkan | - |
R27 | - | Fördjupad textkompetens | - |
R28 | - | Muntlig kommunikation | - |
R29 | - | Litteratur som glädje och kunskap | - |
RAA1 | - | De unga och deras värld | - |
RAA2 | - | Kommunikation och fritid | - |
RAA3 | - | Studier och arbete | - |
RAA4 | - | Samhället och omvärlden | - |
RAA5 | - | Kultur | - |
RAA6 | - | Vetenskap, ekonomi och teknik | - |
RAA7 | - | Naturen och en hållbar utveckling | - |
RAA8 | Tala och förstå bättre | ||
RAB11 | - | De unga och deras värld | - |
RAB12 | - | Kommunikation och fritid | - |
RAB13 | - | Studier, arbete och samhälle | - |
RAB14 | - | Kultur | - |
RAB15 | - | Vetenskap, ekonomi och teknik | - |
RAB16 | - | Naturen och en hållbar utveckling | - |
RAB17 | Tala och förstå bättre | ||
RAB21 | - | Fritid och intressen | - |
RAB22 | - | Världen och vi | - |
RAB23 | - | Förr och nu | - |
RAB24 | - | Studier och framtidsplaner | - |
RAB25 | - | Kultur | - |
RAB26 | - | Vår gemensamma jord | - |
RAB27 | - | Vetenskap och teknik | - |
RAB28 | - | Naturen och en hållbar utveckling | - |
RAB31 | - | God dag, trevligt att träffas | - |
RAB32 | - | Så ska saker och ting skötas | - |
RAB33 | - | Fritid och intressen | - |
RAB34 | - | Världen och vi | - |
RAB35 | - | Förr och nu | - |
RAB36 | - | Studier och framtidsplaner | - |
RAB37 | - | Kultur | - |
RAB38 | - | Vår gemensamma jord | - |
RUA1 | - | Vardagsliv i de nordiska länderna | - |
RUA2 | - | Människor omkring oss | - |
RUA3 | - | Finland – en del av Norden och Europa | - |
RUA4 | - | Vår livsmiljö | - |
RUA5 | - | Studier och arbete | - |
RUA6 | - | Kultur och kulturutövare | - |
RUA7 | Tala och förstå bättre | ||
RUA8 | - | Vetenskap, ekonomi och teknik | - |
RUB1 | - | Skola och fritid | - |
RUB2 | - | Vardagsliv i de nordiska länderna | - |
RUB21 | - | Fritid och intressen | - |
RUB22 | - | Världen och vi | - |
RUB23 | - | Förr och nu | - |
RUB24 | - | Studier och framtidsplaner | - |
RUB25 | - | Kultur | - |
RUB26 | - | Vår gemensamma jord | - |
RUB27 | - | Vetenskap och teknik | - |
RUB28 | - | Naturen och en hållbar utveckling | - |
RUB3 | - | Finland, Norden och Europa | - |
RUB4 | - | Att leva ensam och tillsammans med andra | - |
RUB5 | - | Vår livsmiljö | - |
RUB6 | Tala och förstå bättre | ||
RUB7 | - | Globalisering och internationalisering | - |
RUÄO1 | - | Vardagsliv i de nordiska länderna | - |
RUÄO2 | - | Människor omkring oss | - |
RUÄO3 | - | Finland – en del av Norden och Europa | - |
RUÄO4 | - | Vår livsmiljö | - |
RUÄO5 | - | Studier och arbete | - |
RUÄO6 | - | Kultur och kulturutövare | - |
RUÄO7 | Presentera och diskutera | ||
RUÄO8 | - | Vetenskap, ekonomi och teknik | - |
S21 | - | Säkrare grunder | - |
S22 | - | Språket i bruk | - |
S23 | - | Påverkan genom språket | - |
S24 | - | Fördjupad textkompetens | - |
S25 | - | Den finländska kulturen blir bekant | - |
S26 | - | Mot en fungerande tvåspråkighet | - |
S27 | - | Talspråket i fokus | - |
S28 | - | Att skriva olika texter | - |
S29 | - | I texternas värld | - |
SAA1 | - | De unga och deras värld | - |
SAA2 | - | Kommunikation och fritid | - |
SAA3 | - | Studier och arbete | - |
SAA4 | - | Samhället och omvärlden | - |
SAA5 | - | Kultur | - |
SAA6 | - | Vetenskap, ekonomi och teknik | - |
SAA7 | - | Naturen och en hållbar utveckling | - |
SAA8 | Tala och förstå bättre | ||
SAB11 | - | De unga och deras värld | - |
SAB12 | - | Kommunikation och fritid | - |
SAB13 | - | Studier, arbete och samhälle | - |
SAB14 | - | Kultur | - |
SAB15 | - | Vetenskap, ekonomi och teknik | - |
SAB16 | - | Naturen och en hållbar utveckling | - |
SAB17 | Tala och förstå bättre | ||
SAB21 | - | Fritid och intressen | - |
SAB22 | - | Världen och vi | - |
SAB23 | - | Förr och nu | - |
SAB24 | - | Studier och framtidsplaner | - |
SAB25 | - | Kultur | - |
SAB26 | - | Vår gemensamma jord | - |
SAB27 | - | Vetenskap och teknik | - |
SAB28 | - | Naturen och en hållbar utveckling | - |
SAB31 | - | God dag, trevligt att träffas | - |
SAB32 | - | Så ska saker och ting skötas | - |
SAB33 | - | Fritid och intressen | - |
SAB34 | - | Världen och vi | - |
SAB35 | - | Förr och nu | - |
SAB36 | - | Studier och framtidsplaner | - |
SAB37 | - | Kultur | - |
SAB38 | - | Vår gemensamma jord | - |
SMA1 | - | De unga och deras värld | - |
SMA2 | - | Kommunikation och fritid | - |
SMA3 | - | - | - |
SMA4 | - | Sápmi - Samelandet | - |
SMA5 | - | - | - |
SMA6 | - | Samisk naturkunskap | - |
SMA7 | - | - | - |
SMA8 | - | - | - |
SMB11 | - | De unga och deras värld | - |
SMB12 | - | Kommunikation och fritid | - |
SMB13 | - | Studier, arbete och samhälle | - |
SMB14 | - | Kultur | - |
SMB15 | - | Vetenskap, ekonomi och teknik | - |
SMB16 | - | Naturen och en hållbar utveckling | - |
SMB17 | Tala och förstå bättre | ||
SMB21 | - | De unga och deras värld | - |
SMB22 | - | Kommunikation och fritid | - |
SMB23 | - | - | - |
SMB24 | - | Sápmi - Samelandet | - |
SMB25 | - | - | - |
SMB26 | - | Samisk naturkunskap | - |
SMB27 | - | - | - |
SMB28 | - | - | - |
SMB31 | - | God dag, trevligt att träffas | - |
SMB32 | - | - | - |
SMB33 | - | - | - |
SMB34 | - | Sápmi - Samelandet | - |
SMB35 | - | - | - |
SMB36 | - | - | - |
SMB37 | - | Samisk naturkunskap | - |
SMB38 | - | - | - |
SUS1 | - | Bättre basfärdigheter | - |
SUS2 | - | Språkbruket | - |
SUS3 | - | Textkompetens | - |
SUS4 | - | Textkompetens | - |
SUS5 | - | Finskan och den finska litteraturen | - |
SUS6 | - | Språk, kultur och identitet | - |
SUS7 | - | Muntlig kommunikation | - |
SUS8 | - | Konsten och förmågan att skriva | - |
SUS9 | - | En mångartad och flerkulturell värld | - |
TALD7 | - | Gymnasiediplom i dans | - |
TE1 | - | Hälsokunskapens grunder | - |
TE2 | - | Ungdomar, hälsa och vardagsliv | - |
TE3 | - | Hälsa och forskning | - |
UB1 | - | - | - |
UB2 | - | - | - |
UB3 | - | - | - |
UB4 | - | - | - |
UB5 | - | - | - |
UD1 | - | - | - |
UD2 | - | - | - |
UD3 | - | - | - |
UD4 | - | - | - |
UD5 | - | - | - |
UE1 | - | Religionens natur och betydelse | - |
UE2 | - | Kyrkan, kulturen och samhället | - |
UE3 | - | Människans liv samt etik | - |
UE4 | - | Religionernas värld | - |
UE5 | - | Vad tror finländaren på? | - |
UH1 | - | - | - |
UH2 | - | - | - |
UH3 | - | - | - |
UH4 | - | - | - |
UH5 | - | - | - |
UI1 | - | - | - |
UI2 | - | - | - |
UI3 | - | - | - |
UI4 | - | - | - |
UI5 | - | - | - |
UJ1 | - | - | - |
UJ2 | - | - | - |
UJ3 | - | - | - |
UJ4 | - | - | - |
UJ5 | - | - | - |
UK1 | - | - | - |
UK2 | - | - | - |
UK3 | - | - | - |
UK4 | - | - | - |
UK5 | - | - | - |
UM1 | - | - | - |
UM2 | - | - | - |
UM3 | - | - | - |
UM4 | - | - | - |
UM5 | - | - | - |
UO1 | - | Den ortodoxa världen | - |
UO2 | - | Dogmatik och etik | - |
UO3 | - | Bibelkunskap | - |
UO4 | - | Religionernas värld | - |
UO5 | - | Det ortodoxa Finland | - |
UR1 | - | - | - |
UR2 | - | - | - |
UR3 | - | - | - |
UR4 | - | - | - |
UR5 | - | - | - |
VEA1 | - | De unga och deras värld | - |
VEA2 | - | Kommunikation och fritid | - |
VEA3 | - | Studier och arbete | - |
VEA4 | - | Samhället och omvärlden | - |
VEA5 | - | Kultur | - |
VEA6 | - | Vetenskap, ekonomi och teknik | - |
VEA7 | - | Naturen och en hållbar utveckling | - |
VEA8 | Tala och förstå bättre | ||
VEB11 | - | De unga och deras värld | - |
VEB12 | - | Kommunikation och fritid | - |
VEB13 | - | Studier, arbete och samhälle | - |
VEB14 | - | Kultur | - |
VEB15 | - | Vetenskap, ekonomi och teknik | - |
VEB16 | - | Naturen och en hållbar utveckling | - |
VEB17 | Tala och förstå bättre | ||
VEB21 | - | Fritid och intressen | - |
VEB22 | - | Världen och vi | - |
VEB23 | - | Förr och nu | - |
VEB24 | - | Studier och framtidsplaner | - |
VEB25 | - | Kultur | - |
VEB26 | - | Vår gemensamma jord | - |
VEB27 | - | Vetenskap och teknik | - |
VEB28 | - | Naturen och en hållbar utveckling | - |
VEB31 | - | God dag, trevligt att träffas | - |
VEB32 | - | Så ska saker och ting skötas | - |
VEB33 | - | Fritid och intressen | - |
VEB34 | - | Världen och vi | - |
VEB35 | - | Förr och nu | - |
VEB36 | - | Studier och framtidsplaner | - |
VEB37 | - | Kultur | - |
VEB38 | - | Vår gemensamma jord | - |
YH1 | - | Samhällskunskap | - |
YH2 | - | Ekonomisk kunskap | - |
YH3 | - | Medborgarens lagkunskap | - |
YH4 | - | Europeiskhet och Europeiska unionen | - |
ÄI1 | - | Språk, texter och interaktion | - |
ÄI2 | - | Textstrukturer och textbetydelser | - |
ÄI3 | - | Litterära medel och litterär tolkning | - |
ÄI4 | - | Texter och påverkan | - |
ÄI5 | - | Text, stil och kontext | - |
ÄI6 | - | Språk, litteratur och identitet | - |
ÄI7 | - | Fördjupad muntlig kommunikationsförmåga | - |
ÄI8 | - | Fördjupad textkompetens | - |
ÄI9 | - | Skrivande och modern kultur | - |
ÄIM1 | - | Det egna modersmålet och dess användning | - |
ÄIM2 | - | Språkfärdighet och språkriktighet | - |
ÄIM3 | - | Språkområdets kultur | - |
ÄIM4 | - | Kommunikation och samhälle | - |
ÄIM5 | - | Skönlitteratur och andra konstformer | - |
ÄIM6 | - | Kunskapens värld | - |
ÄIR1 | - | Grunderna i språket befästs | - |
ÄIR2 | - | Språkfärdigheten vidgas utanför den närmaste kretsen | - |
ÄIR3 | - | Romernas muntliga och skriftliga tradition | - |
ÄIR4 | - | Romanins och den romska kulturens historia och utbredning | - |
ÄIR5 | - | Romsk litteratur och annan romsk konst | - |
ÄIR6 | - | Romanin och den romska kulturen i dagens samhälle | - |
ÄIR7 | - | Talkonsten och den muntliga kulturen på romani | - |
ÄIR8 | - | Kurs i skrivande och textkompetens | - |
ÄIR9 | - | Aktuellt i romanin och i romsk kultur | - |
ÄIS1 | - | Språk, texter och interaktion | - |
ÄIS2 | - | Textstrukturer och betydelser | - |
ÄIS3 | - | Skönlitterära texter | - |
ÄIS4 | - | Sätt att påverka | - |
ÄIS5 | - | Text, stil och kontext | - |
ÄIS6 | - | Språk, litteratur och identitet | - |
ÄIS7 | - | Muntlig kommunikation | - |
ÄIS8 | - | Textkompetens | - |
ÄIS9 | - | Aktuella texter | - |