Moduulikoodisto lops 2021
| Koodiarvo | Lyhytnimi | Nimi | Kuvaus |
|---|---|---|---|
| BI1 | Livet och evolutionen | ||
| BI2 | Ekologins grunder | ||
| BI3 | Människans inverkan på ekosystemen | ||
| BI4 | Cellen och ärftligheten | ||
| BI5 | Människans biologi | ||
| BI6 | Biotekniken och dess tillämpningar | ||
| ENA1 | Studiefärdigheter och språklig identitet | ||
| ENA2 | Engelskan som globalt språk | ||
| ENA3 | Engelska språket och kulturen som kreativt uttryckssätt | ||
| ENA4 | Engelskan som ett verktyg för att påverka | ||
| ENA5 | Hållbar framtid och vetenskap | ||
| ENA6 | Engelska i fortsatta studier och arbetsliv | ||
| ENA7 | Miljö och hållbar livsstil | ||
| ENA8 | Kommunicera och påverka muntligt | ||
| ET1 | Jag och det goda livet | ||
| ET2 | Jag och samhället | ||
| ET3 | Kulturer | ||
| ET4 | Åskådningar | ||
| ET5 | Religioner och irreligiositet | ||
| ET6 | Framtiden | ||
| FI1 | Introduktion i filosofiskt tänkande | ||
| FI2 | Etik | ||
| FI3 | Samhällsfilosofi | ||
| FI4 | Sanningen | ||
| FIM1 | Studiefärdigheter och språklig identitet | ||
| FIM2 | Miljö och kommunikation | ||
| FIM3 | Hållbar framtid och vetenskap | ||
| FIM4 | Medier och samhälle | ||
| FIM5 | Utbildning och arbetsliv | ||
| FIM6 | Språk och kultur | ||
| FIM7 | Skriftlig kommunikation | ||
| FIM8 | Kommunicera och påverka muntligt | ||
| FINA1 | Studiefärdigheter och språklig identitet | ||
| FINA2 | Miljö och kommunikation | ||
| FINA3 | Hållbar framtid och vetenskap | ||
| FINA4 | Medier och samhälle | ||
| FINA5 | Utbildning och arbetsliv | ||
| FINA6 | Språk och kultur | ||
| FINA7 | Skriftlig kommunikation | ||
| FINA8 | - | - | - |
| FINB11 | Studiefärdigheter och språklig identitet | ||
| FINB12 | Miljö och kommunikation | ||
| FINB13 | Media, samhälle och hållbar framtid | ||
| FINB14 | Utbildning och arbetsliv | ||
| FINB15 | Språk och kultur | ||
| FINB16 | - | - | - |
| FINB17 | Skrifltlig kommunikation | ||
| FINB31 | Nybörjarnivå 1 | ||
| FINB32 | Nybörjarnivå 2 | ||
| FINB33 | Nybörjarnivå 3 | ||
| FINB34 | Grundnivå 1 | ||
| FINB35 | Grundnivå 2 | ||
| FINB36 | Grundnivå 3 | ||
| FINB37 | Grundnivå 4 | ||
| FINB38 | Grundnivå 5 | ||
| FY1 | Fysiken som naturvetenskap | ||
| FY2 | Fysik, miljö och samhälle | ||
| FY3 | Energi och värme | ||
| FY4 | Kraft och rörelse | ||
| FY5 | Periodisk rörelse och vågor | ||
| FY6 | Elektricitet | ||
| FY7 | Elektromagnetism och ljus | ||
| FY8 | Materia, strålning och kvantisering | ||
| GE1 | En värld i förändring | ||
| GE2 | Den blå planeten | ||
| GE3 | En gemensam värld | ||
| GE4 | Geomedia – undersök, delta och påverka | ||
| HI1 | Människa, miljö och historia | ||
| HI2 | Internationella relationer | ||
| HI3 | Det självständiga Finlands historia | ||
| HI3(aikuiset) | - | - | - |
| HI4 | Den europeiska människan | ||
| HI5 | Sveriges östra rikshalva blir Finland | ||
| HI6 | Globala kulturmöten | ||
| KE1 | Kemi och jag | ||
| KE2 | Kemi och hållbar framtid | ||
| KE3 | Molekyler och modeller | ||
| KE4 | Kemisk reaktion | ||
| KE5 | Kemisk energi och cirkulär ekonomi | ||
| KE6 | Kemisk jämvikt | ||
| KOLD1 | Gymnasiediplom i huslig ekonomi | ||
| KU1 | Egna bilder, delade kulturer | ||
| KU2 | Rum, platser och fenomen i miljön | ||
| KU3 | Bilder kommunicerar och påverkar | ||
| KU4 | Konstens många världar | ||
| KULD2 | Gymnasiediplom i bildkonst | ||
| KÄLD3 | Gymnasiediplom i slöjd | ||
| LAB21 | Kunskap, färdigheter och det mytologiska arvet | ||
| LAB22 | Skeden i Roms historia | ||
| LAB23 | Framstående romare | ||
| LAB24 | Vårt kulturarv | ||
| LAB25 | Budskap från det förgångna | ||
| LAB26 | Latinet genom seklerna | ||
| LAB27 | Epik och lyrik | ||
| LAB28 | Retorik och filosofi | ||
| LAB31 | Antiken i fokus | ||
| LAB32 | Livet under antiken | ||
| LAB33 | Kunskap, färdigheter och det mytologiska arvet | ||
| LAB34 | Skeden i Roms historia | ||
| LAB35 | Framstående romare | ||
| LAB36 | Vårt kulturarv | ||
| LAB37 | Budskap från det förgångna | ||
| LAB38 | Latinet genom seklerna | ||
| LI1 | En lärande och aktiv studerande | ||
| LI2 | En aktiv livsstil | ||
| LI3 | Nya möjligheter | ||
| LI4 | Gemensam aktivitet | ||
| LI5 | Rörelse ger energi | ||
| LILD4 | Gymnasiediplom i gymnastik | ||
| LVBG | - | - | - |
| LVFY | - | - | - |
| LVFYKE | - | - | - |
| LVHY1 | - | - | - |
| LVHY2 | - | - | - |
| LVKA1 | Språkfärdighet som en del av studierna och andra livsområden | ||
| LVKA2 | - | - | - |
| LVKA3 | - | - | - |
| LVKB1 | - | - | - |
| LVKB2 | - | - | - |
| LVKB3 | - | - | - |
| LVKE | - | - | - |
| LVMA | - | - | - |
| LVMAI1 | - | - | - |
| LVMAI2 | - | - | - |
| LVMAI3 | - | - | - |
| LVOP | - | - | - |
| LVS1 | - | - | - |
| LVS10 | - | - | - |
| LVS11 | - | - | - |
| LVS12 | - | - | - |
| LVS2 | - | - | - |
| LVS3 | - | - | - |
| LVS4 | - | - | - |
| LVS5 | - | - | - |
| LVS6 | - | - | - |
| LVS7 | - | - | - |
| LVS8 | - | - | - |
| LVS9 | - | - | - |
| MAA10 | 3D-geometri | ||
| MAA11 | Algoritmer och talteori | ||
| MAA12 | Analys och kontinuerlig fördelning | ||
| MAA2 | Funktioner och ekvationer 1 | ||
| MAA3 | Geometri | ||
| MAA4 | Analytisk geometri och vektorer | ||
| MAA5 | Funktioner och ekvationer 2 | ||
| MAA6 | Derivata | ||
| MAA7 | Integralkalkyl | ||
| MAA8 | Statistik och sannolikhet | ||
| MAA9 | Ekonomisk matematik | ||
| MAB2 | Uttryck och ekvationer | ||
| MAB3 | Geometri | ||
| MAB4 | Matematiska modeller | ||
| MAB5 | Statistik och sannolikhet | ||
| MAB6 | Grunder i ekonomisk matematik | ||
| MAB7 | Ekonomisk matematik | ||
| MAB8 | Matematisk analys | ||
| MAB9 | Statistik- och sannolikhetsfördelningar | ||
| MAY1 | Tal och ekvationer | ||
| MELD5 | Gymnasiediplom i mediekunskap | ||
| MO1 | - | - | - |
| MO10 | - | - | - |
| MO11 | - | - | - |
| MO2 | - | - | - |
| MO3 | - | - | - |
| MO4 | - | - | - |
| MO5 | - | - | - |
| MO6 | - | - | - |
| MO7 | - | - | - |
| MO8 | - | - | - |
| MO9 | - | - | - |
| MU1 | Intro – ljud och jubel | ||
| MU2 | - | - | - |
| MU3 | Genre – global nyfikenhet | ||
| MU4 | Demo – kreativt tillsammans | ||
| MULD6 | Gymnasiediplom i musik | ||
| OP1 | Jag som studerande | ||
| OP2 | Fortsatta studier, arbetsliv och framtid | ||
| OÄI1 | - | Att tolka och skriva text | - |
| OÄI2 | - | Text och språklig medvetenhet | - |
| OÄI3 | - | Kommunikation 1 | - |
| OÄI4 | - | - | - |
| OÄI5 | - | - | - |
| OÄI6 | - | - | - |
| OÄI7 | - | - | - |
| OÄI8 | - | - | - |
| PS1 | Den aktiva och lärande människan | ||
| PS2 | Människans utveckling | ||
| PS3 | Människan som informationsbearbetare | ||
| PS4 | Känslor och mental hälsa | ||
| PS5 | Människan som individ och social varelse | ||
| RUA1 | - | - | - |
| RUA2 | - | - | - |
| RUA3 | - | - | - |
| RUA4 | - | - | - |
| RUA5 | - | - | - |
| RUA6 | - | - | - |
| RUA7 | - | - | - |
| RUA8 | - | - | - |
| RUB11 | - | Studiefärdigheter och språklig medvetenhet | - |
| RUB12 | - | - | - |
| RUB13 | - | - | - |
| RUB14 | - | - | - |
| RUB15 | - | - | - |
| RUB16 | - | - | - |
| RUB17 | - | - | - |
| RUB31 | - | - | - |
| RUB32 | - | - | - |
| RUB33 | - | - | - |
| RUB34 | - | - | - |
| RUB35 | - | - | - |
| RUB36 | - | - | - |
| RUB37 | - | - | - |
| RUB38 | - | - | - |
| RUÄ1 | - | - | - |
| RUÄ2 | - | - | - |
| RUÄ3 | - | - | - |
| RUÄ4 | - | - | - |
| RUÄ5 | - | - | - |
| RUÄ6 | - | - | - |
| RUÄ7 | - | - | - |
| RUÄ8 | - | - | - |
| RÄI1 | - | Att tolka och skriva text | - |
| RÄI2 | - | Text och språklig medvetenhet | - |
| RÄI3 | - | Kommunikation 1 | - |
| RÄI4 | - | - | - |
| RÄI5 | - | - | - |
| RÄI6 | - | - | - |
| RÄI7 | - | - | - |
| RÄI8 | - | - | - |
| S21 | - | - | - |
| S210 | - | - | - |
| S211 | - | - | - |
| S22 | - | - | - |
| S23 | - | - | - |
| S24 | - | - | - |
| S25 | - | - | - |
| S26 | - | - | - |
| S27 | - | - | - |
| S28 | - | - | - |
| S29 | - | - | - |
| SMA1 | Studiefärdigheter och språklig identitet | ||
| SMA2 | Samiskan i världen och kommunikationsfärdigheter | ||
| SMA3 | Samiska språket och kulturen som kreativt uttryckssätt | ||
| SMA4 | Samiska som ett verktyg för att påverka | ||
| SMA5 | Hållbar framtid i det arktiska område | ||
| SMA6 | Samiska i fortsatta studier och arbetsliv | ||
| SMA7 | Miljö och hållbar livsstil | ||
| SMA8 | Kommunicera och påverka muntligt | ||
| SMB21 | Möten i Sameland | ||
| SMB22 | SÁPMI – Sameland | ||
| SMB23 | Vardag och välbefinnande | ||
| SMB24 | Samisk kultur | ||
| SMB25 | Studier, arbete och framtid | ||
| SMB26 | Samisk naturkunskap | ||
| SMB27 | Hållbar livsstil | ||
| SMB28 | Internationell verksamhet | ||
| SMB31 | Vi bekantar oss med varandra och med samiskan | ||
| SMB32 | Vardag och dagliga ärenden | ||
| SMB33 | Möten i Sameland | ||
| SMB34 | Sápmi – Sameland | ||
| SMB35 | Vardag och välbefinnande | ||
| SMB36 | Samisk kultur | ||
| SMB37 | Studier, arbete och framtid | ||
| SMB38 | Samisk naturkunskap | ||
| SV21 | Att tolka och producera text | ||
| SV210 | - | - | - |
| SV211 | - | - | - |
| SV22 | - | - | - |
| SV23 | - | - | - |
| SV24 | - | - | - |
| SV25 | - | - | - |
| SV26 | - | - | - |
| SV27 | - | - | - |
| SV28 | - | - | - |
| SV29 | - | - | - |
| SÄI1 | - | Att tolka och skriva text | - |
| SÄI2 | - | Text och språklig medvetenhet | - |
| SÄI3 | - | Kommunikation 1 | - |
| SÄI4 | - | - | - |
| SÄI5 | - | - | - |
| SÄI6 | - | - | - |
| SÄI7 | - | - | - |
| SÄI8 | - | - | - |
| TALD7 | Gymnasiediplomet i dans | ||
| TE1 | Hälsan som resurs | ||
| TE2 | Hälsa och miljö | ||
| TE3 | Hälsa och samhälle | ||
| TELD8 | Gymnasiediplom i teaterkonst | ||
| UBA1 | - | Religionen som fenomen och civilisationens utveckling | - |
| UBA2 | - | Bahá’ísamfundet i världen | - |
| UBA3 | - | Religioner och religiösa rörelser i världen | - |
| UBA4 | - | Religion, kultur och samhälle i Finland | - |
| UBA5 | - | Bahá’ítrons förhållande till konst och kultur | - |
| UBA6 | - | Bahá’ítron, vetenskap och medier | - |
| UBU1 | - | Religionen som fenomen | - |
| UBU2 | - | Buddhismen i världen | - |
| UBU3 | - | Religioner och religiösa rörelser i världen | - |
| UBU4 | - | Religion, kultur och samhälle i Finland | - |
| UBU5 | - | Religion inom konsten och populärkulturen | - |
| UBU6 | - | Religion, vetenskap och medier | - |
| UE1 | Religionen som fenomen – i judendomens, kristendomens och islams fotspår | ||
| UE2 | Kristendomen i världen | ||
| UE3 | Religioner och religiösa rörelser i världen | ||
| UE4 | Religion, kultur och samhälle i Finland | ||
| UE5 | Religion inom konsten och populärkulturen | ||
| UE6 | Religion, vetenskap och medier | ||
| UI1 | - | Religionen som fenomen – i judendomens, kristendomens och islams fotspår | - |
| UI2 | - | Islam i världen | - |
| UI3 | - | Religioner och religiösa rörelser i världen | - |
| UI4 | - | Religion, kultur och samhälle i Finland | - |
| UI5 | - | Religion inom konsten och populärkulturen | - |
| UI6 | - | Religion, vetenskap och medier | - |
| UJ1 | - | Religionen som fenomen – i judendomens, kristendomens och islams fotspår | - |
| UJ2 | - | Judendomen i världen | - |
| UJ3 | - | Religioner och religiösa rörelser i världen | - |
| UJ4 | - | Religion, kultur och samhälle i Finland | - |
| UJ5 | - | Religion inom konsten och populärkulturen | - |
| UJ6 | - | Religion, vetenskap och medier | - |
| UK1 | - | Religionen som fenomen – i judendomens, kristendomens och islams fotspår | - |
| UK2 | - | Kristendomen i världen | - |
| UK3 | - | Religioner och religiösa rörelser i världen | - |
| UK4 | - | Religion, kultur och samhälle i Finland | - |
| UK5 | - | Religion inom konst och kultur | - |
| UK6 | - | Religion, vetenskap och medier | - |
| UKR1 | - | Religionen som fenomen | - |
| UKR2 | - | Krishnamedvetandet och hinduismen i världen | - |
| UKR3 | - | Religioner och religiösa rörelser i världen | - |
| UKR4 | - | Religion, kultur och samhälle i Finland | - |
| UKR5 | - | Hinduism och Krishnamedvetande inom konst och populärkultur | - |
| UKR6 | - | Krishnamedvetande, vetenskap och medier | - |
| UO1 | Religionen som fenomen – i judendomens, kristendomens och islams fotspår | ||
| UO2 | Den ortodoxa kyrkan i världen | ||
| UO3 | Religioner och religiösa rörelser i världen | ||
| UO4 | Religion, kultur och samhälle i Finland | ||
| UO5 | Växelverkan mellan ortodoxin och konsten | ||
| UO6 | Ortodoxi, vetenskap och medier | ||
| VKA1 | Studiefärdigheter och språklig identitet | ||
| VKA2 | Språket i den globala världen och kommunikationsfärdigheter | ||
| VKA3 | Språket och kulturen som kreativt uttryckssätt | ||
| VKA4 | Språket som ett verktyg för att påverka | ||
| VKA5 | Hållbar framtid och vetenskap | ||
| VKA6 | Språket i fortsatta studier och arbetsliv | ||
| VKA7 | Miljö och hållbar livsstil | ||
| VKA8 | Kommunicera och påverka muntligt | ||
| VKAAB31 | Nybörjarnivå 1 | ||
| VKAAB32 | Nybörjarnivå 2 | ||
| VKAAB33 | Nybörjarnivå 3 | ||
| VKAAB34 | Grundnivå 1 | ||
| VKAAB35 | Grundnivå 2 | ||
| VKAAB36 | Grundnivå 3 | ||
| VKAAB37 | Grundnivå 4 | ||
| VKAAB38 | Grundnivå 5 | ||
| VKB11 | - | - | - |
| VKB12 | - | Miljö och kommunikation | - |
| VKB13 | - | Media, samhälle och hållbar framtid | - |
| VKB14 | - | Utbildning och arbetsliv | - |
| VKB15 | - | Språk och kultur | - |
| VKB16 | - | Kommunicera och påverka muntligt | - |
| VKB17 | - | - | - |
| VKB21 | Nybörjarnivå 3 | ||
| VKB22 | Grundnivå 1 | ||
| VKB23 | Grundnivå 2 | ||
| VKB24 | Grundnivå 3 | ||
| VKB25 | Grundnivå 4 | ||
| VKB26 | Grundnivå 5 | ||
| VKB27 | Fortsättning på grundnivå 1 | ||
| VKB28 | Fortsättning på grundnivå 2 | ||
| VKB31 | Nybörjarnivå 1 | ||
| VKB32 | Nybörjarnivå 2 | ||
| VKB33 | Nybörjarnivå 3 | ||
| VKB34 | Grundnivå 1 | ||
| VKB35 | Grundnivå 2 | ||
| VKB36 | Grundnivå 3 | ||
| VKB37 | Grundnivå 4 | ||
| VKB38 | Grundnivå 5 | ||
| YH1 | Det finländska samhället | ||
| YH2 | Ekonomikunskap | ||
| YH3 | Finland, Europa och en värld i förändring | ||
| YH4 | Lagkunskap | ||
| ÄI1 | Att tolka och producera text | ||
| ÄI10 | Att producera text 2 | ||
| ÄI11 | - | Att tolka text 2 | - |
| ÄI2 | Text och språklig med | ||
| ÄI3 | Kommunikation 1 | ||
| ÄI4 | Litteratur 1 | ||
| ÄI5 | Att tolka text 1 | ||
| ÄI6 | Att producera text 1 | ||
| ÄI7 | Kommunikation 2 | ||
| ÄI8 | Litteratur 2 | ||
| ÄI9 | Kommunikation 3 | ||
| ÄIR1 | Att tolka och producera text | ||
| ÄIR10 | Att producera text 2 | ||
| ÄIR11 | Att tolka text 2 | ||
| ÄIR2 | Text och språklig medvetenhet | ||
| ÄIR3 | Kommunikation 1 | ||
| ÄIR4 | Litteratur 1 | ||
| ÄIR5 | Att tolka text 1 | ||
| ÄIR6 | Att producera text 1 | ||
| ÄIR7 | Kommunikation 2 | ||
| ÄIR8 | Litteratur 2 | ||
| ÄIR9 | Kommunikation 3 | ||
| ÄIS1 | Att tolka och producera text | ||
| ÄIS10 | Att producera text 2 | ||
| ÄIS11 | Att tolka text 2 | ||
| ÄIS2 | Text och språklig medvetenhet | ||
| ÄIS3 | Kommunikation 1 | ||
| ÄIS4 | Litteratur 1 | ||
| ÄIS5 | Att tolka text 1 | ||
| ÄIS6 | Att producera text 1 | ||
| ÄIS7 | Kommunikation 2 | ||
| ÄIS8 | Litteratur 2 | ||
| ÄIS9 | Kommunikation 3 | ||
| ÄIV1 | Att tolka och producera text | ||
| ÄIV10 | Att producera text 2 | ||
| ÄIV11 | Att tolka text 2 | ||
| ÄIV2 | Text och språklig medvetenhet | ||
| ÄIV3 | - | - | - |
| ÄIV4 | Litteratur 1 | ||
| ÄIV5 | Att tolka text 1 | ||
| ÄIV6 | Att producera text 1 | ||
| ÄIV7 | Kommunikation 2 | ||
| ÄIV8 | Litteratur 2 | ||
| ÄIV9 | Kommunikation 3 |